教育理论与实践

教育理论与实践杂志 北大期刊

Theory and Practice of Education

杂志简介:《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为14-1027/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...

主管单位:山西省教育厅
主办单位:山西省教育科学研究院
国际刊号:1004-633X
国内刊号:14-1027/G4
全年订价:¥ 220.80
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:山西
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:1.39
复合影响因子:1.47
总发文量:4377
总被引量:26599
H指数:67
引用半衰期:4.4595
立即指数:0.0432
期刊他引率:0.9769
平均引文率:7.5027
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 历史收录 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

教育理论与实践杂志简介

《教育理论与实践》经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为14-1027/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《教育理论与实践》主要反映教育理论及教育改革方面的研究成果。读者对象为教育理论、教学、教育管理工作者及师范院校学生。

《教育理论与实践》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)教育学;学科建设;中国教育学;上半叶;社会教育

(二)教师;诚信观;可视化分析;师生关系;视域

(三)教育;教育学;教育理论;教育者;教学

(四)教育政策;素质教育;初中学生;辍学生;辍学

(五)课程运作;教师;课程改革;课程;教学变革

(六)教育;实践哲学;教育学;公民教育;教育哲学

(七)教育制度;论教育;教育;高等教育;教育机会平等

(八)教师;教师教育;高效课堂;教育;教师文化

(九)课程;教育政策;教育;择校;文化

(十)教学论;教学理论;教师;教学实践;教学

教育理论与实践收录信息

教育理论与实践杂志荣誉

教育理论与实践历史收录

  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2008-2009)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2004-2005)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2003)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2000-2002)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1999)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1998)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2014-2016)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2012-2013)
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教育理论与实践杂志特色

1、文章的正文标题、表格、图形、公式须分别连续编号,脚注每页单独编号。大标题居中,编号用一、二、三;小标题左齐,编号用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯数字。

2、稿件要求选题新颖,观点正确,数据可靠。

3、作者简介,包括出生年、性别、职称或学位、研究方向。置于篇首页地脚。

4、引用原文文字过长(一般为三行以上)时,须将整个引文单独成段,并左缩进两个字符。段落字体为5号楷体,不加引号。

5、基金项目名称应按照国家相关规定的正式名称填写,若属多项基金资助项目应依次列出,其间以分号隔开。

教育理论与实践杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

教育理论与实践课题分析

主要资助项目
  • 国家社会科学基金
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 江苏省教育厅哲学社会科学基金
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目
  • 全国教育科学规划课题
  • 中央高校基本科研业务费专项资金
  • 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题
  • 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目
  • 山西省教育科学“十二五”规划课题
主要资助课题
  • 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(13JZD043)
  • 教育部人文社会科学研究基金(10YJC880019)
  • 国家社会科学基金(10BSH009)
  • 全国教育科学“十二五”规划国家一般课题(无)
  • 全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题(CEA060064)
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA090189)
  • 国家社会科学基金(07CZZ026)
  • 国家自然科学基金(J0721026)
  • 教育部人文社会科学研究基金(12YJA880018)
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(J7JJD88230)

教育理论与实践发文刊例

  • 1、“我不在场”的教育如何破题作者:杨远都; 李佑发; 吴莉丽; 于勇
  • 2、祛除“蔑视”:承认理论的教育伦理价值实现作者:金金; 柳海民
  • 3、论现代教育对传统文化的传承作者:郭三娟; 王嘉琪
  • 4、国际教育公平研究的回顾与展望——基于1992-2017年W0S资料库的文献计量分析作者:曹倩; 吴佳芬; 谢翌
  • 5、新时代学校制度文化建设探颐——基于教师核心素养和能力发展的导向作者:赵婧; 王光明
  • 6、理性教育制度与人性教育文化的博弈分析作者:陆明
  • 7、多源流理论视域下留守儿童受教育权问题探析作者:郭熙婷; 宋艳
  • 8、乡村教师专业学习生态环境探析作者:樊香兰
  • 9、课堂教学中教师话语表达的审视与反思作者:张鹏君
  • 10、现代德育的公共属性与内在属性融合研究作者:赵献梓; 王剑彪

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